Ortak öğrenme yönü
Öncelikleri, ekiplerin birlikte tartışıp inceleyebileceği müfredat hedeflerine ve sıralamalarına bağlayın.
Eğitim ağları
Ortak bir yön.Yerel öğretime alan.
Okulları öğrenme hedefleri ve iyi uygulamalar etrafında buluşturun. Yararlı kaynakların yayılmasını sağlarken yerel müfredatı, dili ve eğitimci kararını görünür tutun.
Paylaşılarak çoğalan iyi uygulamalar
Okul grupları, bölgeler ve eğitim ağları için
İyi uygulamaları paylaşmayı kolaylaştırın.
Bir okuldaki güçlü kaynak, başka bir okul için yararlı bir başlangıç olabilir. Eğitim ağı; ortak bir öğrenme amacına, açık hak ve sorumluluklara, her okulun kaynağı kendi bağlamına uyarlayabileceği bir alana ihtiyaç duyar.
Sürekliliği olan kaynaklar
Okullar kaynağı yeniden kullanıp uyarlarken özgün kaynağı, inceleme geçmişini ve sürümü bağlantılı tutun.
Bağlamıyla birlikte kanıt
Uygun toplu kanıtlar, ortak tanımlar ve okulun koşulları üzerinden nerede desteğe ihtiyaç olduğunu değerlendirin.
Amacı olan bir iş akışı
Ortak hedeften yerel anlama.
Bir ekosistem ünitesini eğitim ağı boyunca takip edin. Ortak hedef, her okulun öğretim kararlarıyla bağlantılı kalır.
Örnek öğrenme akışı
Ağın temeli · Öğrenme hedefleri ve politika
Ortak yönü belirleyin
Müfredat sorumluları öğrenme hedefi, beklenen kanıtlar ve üniteyle birlikte korunacak sınırlar üzerinde uzlaşır.
Örnek sınıf senaryosuBir kavram, farklı bağlamlar
Bir besin ağı ortak araştırmaya dönüşür.
Okullar aynı akıl yürütme hedefini öğrencilerine tanıdık ekosistemlerle ele alabilir. Ortak görev, özenli uyarlamaya alan açarken eğitim amacını görünür kılar.
- Öğrenme hedefi
- Besin ağındaki bir değişimin olası doğrudan ve dolaylı etkilerini tahmin etmek.
- Öğrenme etkinliği
- Besin Ağı Kurtarma’yı keşfedin; tahmin yürütün, bir koşulu değiştirin ve modelin gösterdiğini açıklayın.
- Aranacak öğrenme kanıtı
- Tahmin, kararlar, gözden geçirilen açıklama ve modelin gerçekliği basitleştirdiğinin fark edilmesi.
- Uygun bir sonraki adım
- Uygun grupların gerekçelerini karşılaştırın, etkinliğin varsayımlarını inceleyin ve hedefli öğretim desteğini belirleyin.
Eğitimci kontrolü
Her düzeyde açık sorumluluk.
Ağ koordinasyonu, okulun sahipliğini, eğitimcinin kararını ve öğrenme kanıtına uygun erişimi korumalıdır.
Güven yaklaşımımızı keşfedin- Ağ kuralları zorunlu sınırları belirler; izin verilen durumlarda yerel kurallar daha sıkı olabilir.
- Paylaşılan kaynaklar haklarını, atıflarını ve sürüm geçmişini korur.
- Toplu görünümler tutarlı tanımlar ve yorumlamaya yetecek bağlam gerektirir.
- Bir öğrencinin çalışmasına erişim, belirli bir eğitim ihtiyacı ve izin gerektirir.
FAQ
Aklınızdaki bazı sorular.
Okullar kendi öğretim bağlamlarını koruyabilir mi?
Evet, bu tasarımın temelidir. Ağ ortak hedef ve sınırları belirlerken okullar uygun yerel örnekleri, dili ve öğretim yaklaşımını seçebilir.
Ağ üyeliği her öğrenciye erişim sağlar mı?
Hayır. Ağ koordinasyonu ve toplu raporlama, bireysel öğrenci kayıtlarına otomatik erişim sağlamaz. Erişim belirli bir amaç ve açık izinler çerçevesinde olmalıdır.
Paylaşılan kaynak değiştiğinde ne olur?
Hedeflenen akış sürümleri ve inceleme geçmişini tanımlanabilir tutar. Ortak kaynaktaki değişiklik, öğretmenin önceden atadığı sürümü sessizce değiştirmemelidir.
İlk değerlendirme nasıl yapılmalı?
Ortak bir müfredat hedefi ve küçük bir okul grubuyla başlayın. Kullanılabilir akışı değerlendirmeden önce inceleme sorumlulukları, yerel uyarlama ihtiyaçları ve anlamlı kanıt üzerinde uzlaşın.
TutorCentrix
Ortak bir öğrenme hedefiyle gelin.
Eğitim ağınızın müfredat yönünü, yeniden kullanılabilir kaynakları ve yerel öğretim uygulamasını nasıl bağlayabileceğini keşfedin.
Örnek akışlar ürünün yönünü gösterir. Belirli özellikleri ve sınıf kullanımına hazırlığı ekibinizle değerlendirin.