Deneyim konsepti · Fen bilimleri/coğrafya
Bir Yağmur Damlasına Anlat
Başka bir öğrencinin ihtiyaç duyduğu açıklamayı oluştur.

Öğrenci deneyimi
Biraz merak. Kalıcı bir anlayış.
Su döngüsü fikrinin yoğuşmaya odaklanan bu bölümünde öğrenciler boş bir alanda kavram kartlarını yerleştirir, süreçleri bağlayıp etiketler ve açıklamalarını yazar veya ses kaydı olmadan sözlü olarak anlatır. İlk taslağı kaydeder, önceden hazırlanmış inceleme sorularını değerlendirir, ardından gerekçesiyle açıklamasını düzeltir veya korur. Soğuk bir bardakla ilgili yeni bir soru deneyimi tamamlar; çalışma yazdırılabilir, öğrenme kanıtları JSON olarak indirilebilir.
Bu anı hayal edin
Şemamın önizlemesi, öğrencinin kendi bağlantılarını ve etiketlerini düzeltmeden izler. İlk taslağı, düzeltilen veya korunan açıklamayla karşılaştırın.
Öğrenme ve kanıt
Öğrenme hedefi
Yoğuşmayı açıklayan bir çalışma oluşturup gözden geçirmek, şemayı kendi sözleriyle ilişkilendirmek ve fikri soğuk bir bardağın dışındaki damlalara uygulamak.
Anlamanın göstergeleri
İlk ve son şemalar, yazılı açıklamalar veya kaydedilmeyen sözlü yanıt tercihi, açılan inceleme soruları, kullanılan destek, düzeltme kararı ve gerekçesi, soğuk bardak sorusuna yanıt. Ölçütler: bilimsel süreç, şema ile sözlerin uyumu, düzeltme gerekçesi ve uygulama. Bilimsel gerekçe eğitimci incelemesini bekler; tamamlama bağımsız öğrenme yeterliğini kanıtlamaz.
Uyarlama
Farklı başlangıçlar. Ortak bir hedef.
Kavram kartları ve süreç etiketleri baştan sunulur. İsteğe bağlı sözcük açıklamaları, cümle başlangıçları ve örnek sağlayın; kullanılan desteği kaydedin. Metin görünümünde düzenleme ve kaydedilmeyen sözlü yanıtlar alternatif yollar sunar.
Eğitimci incelemesi
Bu bir deneyim önerisidir. İçerik ve değerlendirme, sınıfta kullanılmadan önce öğretmen incelemesi gerektirir.


